El siglo XIX resulta de
gran importancia es fundamental para comprender la construcción de un sistema
educativo moderno organizado y dirigido por el Estado. De allí la pertinencia
de hablar de los orígenes de la política educativa Contemporánea.
Iniciativas y ensayos
educativos: la construcción de la nación Mexicana, 1821-1854
El año de 1821 marca el
inicio de la imaginar a la nación y dar paso a la construcción; las propuestas
son variadas pues son el reflejo de los actores políticos involucrados en el
moviendo independentista.
Grupos con diferentes
visiones culturales e ideológicas; sin embargo, existe un punto que los une e
identifica, el educativo.
. Nada puede contribuir
tanto a la prosperidad nacional, como la ilustración pública y la acertada
dirección que se dé a la juventud”, declara en 1823 el Supremo Poder Ejecutivo
de la joven República
Más tarde, Guadalupe
Victoria declara: “La ilustración sirve para la existencia de las naciones, las
educa y las conserva”
Vicente Guerrero declara: “Convencido de que
las luces preparan y hacen triunfar el imperio de las libertades, abriré todas
las fuentes de la instrucción pública, se apresuran a dar a las artes y las
ciencias.
Ya el gobierno de Agustín de Iturbide, en
1822, intenta considerar el tema educativo; sin embargo, carece de fondos
suficientes para apoyar un proyecto amplio, por tanto, éste queda en manos de
la Compañía Lancasteriana, la cual debía fundar con el tiempo escuelas
elementales y normales; el Estado quiere impulsar la educación, pero no cuenta
con los recursos necesarios; por ello, deberá valerse de instituciones alternas
que apoyen esta iniciativa.
El primer ensayo educativo
se presenta en el año de 1823 bajo el gobierno del Supremo Poder Ejecutivo,
Proyecto de Reglamento General de Instrucción Pública.
En su art. 1° se anota que
la educación ha de ser pública y gratuita
El art. 3°, todo ciudadano tiene derecho a
instruirse; nadie ha de pagar por ella, y la instrucción será uniforme y por
los mismos métodos y tratados elementales.
Art. 6°, se suprimen los gremios de maestros,
pues todo ciudadano tiene facultades de formar establecimientos de instrucción.
Arts. 11° y 12°, la Instrucción Pública estará
a cargo de una Dirección Nacional
Art. 33°, prescribe que se
establezcan escuelas públicas de primeras letras para instruir a los niños y
formar sus costumbres en utilidad propia y provecho de la nación.
Así mismo, se establece un currículo para la
primaria; en éste, se presentan las asignaturas de lectura, escritura,
aritmética, geometría, gramática, catecismo religioso y moral, dibujo y dos
materias fundamentales para el nuevo Estado: Constitución del Estado y
Catecismo Político, es decir, se da un espacio al tema cívico y por tanto a la
formación (si bien incipiente) de ciudadanos
Este proyecto consideró la
educación de las niñas y de los adultos y se ordenó la creación de escuelas
para atenderlos.
La educación de primeras letras fue la
prioridad del gobierno, es decir, la que atendía la enseñanza de la escritura y
la lectura fundamentalmente, aunque también se dio atención a la educación
superior; las carreras establecidas fueron: teología, jurisprudencia canónica y
civil, medicina, cirugía y farmacia y ciencias naturales.
Las buenas intenciones de Pedro Celestino Negrete, Nicolás Bravo y Guadalupe Victoria fueron eso: un excelente propósito que no se llevó a cabo; la razón fue la falta de recursos económicos, maestros y espacios escolares.
A los pocos meses se instauró la República
Federal y se promulgó una nueva constitución política y un nuevo plan educativo
que se dio a conocer en 1826.
Fue la segunda propuesta educativa; nuevamente
encontramos la insistencia de que la instrucción pública se dé en
establecimientos destinados para tal efecto.
Se presentó un currículo para primaria, que
incluía prácticamente las mismas asignaturas que el anterior, aunque destacan
la inclusión de las materias de moral y urbanidad; además, se incluye una nueva
materia: “Conocimientos de Derechos Civiles.Se continúa con el tema cívico, tan
necesario para una nación en ciernes.La instrucción es obligatoria y se llevará
según el método lancasteriano.
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