El objetivo de
estas instituciones era difundir en México la enseñanza mutua/libre. El sistema
Lancasteriano fue adaptado por Bell y Lancater de origen Inglés. La
organización o el método que usaban era muy diferente al que hoy en día se está
acostumbrado debido a que el trabajo del profesor consistía en elegir a los
estudiantes más destacados, los cuales después enseñaban a 10 o 20 niños en
forma de un semicírculo, a éstos enseñantes se les llamaba monitores, además de
estos, existía un funcionario más importante, el inspector, su función era de
vigilar a los monitores, de entregar y recoger de éstos, los útiles de la
enseñanza y de indicar al maestro los que deben ser premiados o sancionados. Su
función del docente a la hora de clase consistía en observar la marcha del
aprendizaje y a mantener la disciplina. La enseñanza en las escuelas
Lancasterianas era en un lugar amplio y "convenientemente distribuida,
facilita las tareas escolares que el maestro ha planeado y explicado de
antemano a los monitores. Un severo sistema de castigos y premios mantiene la
disciplina. El maestro era como un jefe de taller que lo vigilaba todo y que
intervenía en los casos difíciles".
En lo que
respecta al material y el mobiliario escolar, la escuela lancasteriana tenía
una plataforma que era usada por el maestro, unos bancos para los niños, el
telégrafo, los semicírculos, los pizarrones, los punteros y los cartelones. El
telégrafo, era una tabla con la que el maestro daba órdenes a los inspectores o
monitores, sobre la marcha del aprendizaje.
La táctica y la
disciplina era custodiada por celadores o instructores y monitores, y estos se
basaban en cuadros de honor, cuadros negros, orejas de burro y en premios y
castigos para que la disciplina se hiciera hacerse valer. El inspector vigilaba
a los instructores y se hacía cargo de entregar y recoger los instrumentos para
las materias a impartir, y al finalizar el día, el maestro indicaba al instructor
quien debía ser castigado o premiado.
Los monitores
eran los encargados de las asignaturas en las escuelas lancasterianas y se iban
rolando entre los grupos, unos monitores podían ser de lectura, de escritura o
aritmética, aunque también algunos podían ser monitores de dos o tres
asignaturas. El plan de las escuelas lancasterianas consistía en tres
asignaturas, las cuales eran: lectura, escritura y cálculo elemental.
La compañía
Lancasteriana en México quedó fundada en México el 22 de febrero de 1822; sus
creadores fueron: Manuel Condoniú, Agustín Buenrostro, coronel Eulogio
Villaurrutia, Manuel Fernández Aguado, Eduardo Turreau e Ignacio Rivoll
CARACTERISTICAS
* Un solo maestro podía enseñar de 200
hasta 10000 alumnos, con los que bajaba el costo de la educación.
*
Los alumnos eran divididos en pequeños grupos de 10; cada grupo recibía
la
instrucción de un monitor o instructor, que
era un niño de más edad, y más capacidad, previamente preparado por el director
de la escuela.
*
Las asignaturas que se impartían eran: escritura, lectura, aritmética y
además se les enseñaba doctrina Cristiana.
*
Desde la entrada del niño a la escuela hasta su salida por la tarde, sus
actividades estaban controladas por una serie de requisitos, ordenes, premios y
castigos.
*
En las escuelas era común que las ventanas estuvieran rotas y tapadas
con bastidores de madera.
*
Algunas escuelas tenían baño, que consistía de un cajón, pero la mayor
parte optaba por dejar a los niños salir a la calle provocando quejas de las
autoridades municipales.
*
En las paredes había un Santo Cristo de madera y alrededor del cuarto se
suspendían grandes carteles para la enseñanza de la lectura y la aritmética.
*
Un día común en una escuela Lancasteriana era de 6 o 7 horas de clase, con
un descanso de dos horas al medio día para comer en casa.
*
Al entrar a la escuela en la mañana, el niño se formaba en línea con sus
compañeros de clase para la inspección de: cara, manos y uñas, su ropa debía
estar limpia, sus zapatos o pies sin lodo.
*
Para escribir se usaban pluma de ave que habían sido cortadas y
preparadas por el director de la escuela. La tinta se hacía de huizache y
caparrosa y costaban un real cada cuartilla (equivalente a 4.033 Litros). El
papel generalmente era de un tipo llamado de Holanda o a veces era de maguey.
*
Los utensilios de enseñanza presentaban un gasto fuerte, ya que
equivalían a una tercera parte del presupuesto mensual de 8 pesos destinados a
los utensilios (arena, pizarrines y plumas).
* Divisas
de mérito y castigo, unas tarjetas o planchuelas de madera que el director
colgaba con una cuerda al cuello del niño.
*
Horario de la mayor parte de las escuelas era de 8:00 a 12:00 y de 2:00
a 5:00 o sea 7 horas de clases.
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